- Roberta Zaharur -
A CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES PESSOAIS E SOCIAIS
O brincar é fundamental para desenvolver o conhecimento do mundo em que se vive, para se apropriarem das normas de comportamento e da vida em grupo, as brincadeiras servem para provar as experiências. É a relação do indivíduo com a sociedade, inaugurando outros mundos, criando narrativas coletivas e assim tornando esses mundos reais.
O ser humano se revela através das brincadeiras, pois trabalha a racionalidade lógica, diminui as tensões e incita uma alegria revolucionária, ou seja, brincar não significa que não é ser comprometido, é ter uma experiência de prazer e liberdade. Sentir o mundo como um grande brinquedo se apropriando da realidade e desenvolver conhecimentos através da imaginação; competências afetivas e cognitivas, e ter a possibilidade de enxergar aquilo que os olhos não veem. O revolucionar pelo brincar é poder se sentir alegre, encantado, transformar e ser transformado pela natureza, saber se divertir com o próprio corpo, se expressar culturalmente, de criar rituais brincantes que envolvam crianças e adultos juntos desenvolvendo oportunidades de vivenciar diversos papéis, aprender que quando se constrói vínculos se pensa e repensa nos valores sociais e morais; é saber que escutar e observar o outro se torna importante para poder compartilhar.
As brincadeiras normalmente têm uma raiz, mas que pode ramificar para várias propostas como: socialização; inclusão; atenção; ampliação de repertório; troca de experiências e vivência em sintonia. Favorece o estímulo da curiosidade, a autoestima e a interação comum, além de possibilitar descobertas e a compreensão das diversas possibilidades e oportunidades que o mundo está cheio, para expansão da criatividade e exercício da autonomia.
Para Vygotsky (1998), a criação de situações imaginárias na brincadeira surge da tensão entre o indivíduo e a sociedade e a brincadeira libera a criança das amarras da realidade imediata, dando-lhe oportunidade para controlar uma situação existente (Cerisara, 2002).
Brincadeiras
Brincadeira - Tibitar:
Descrição da brincadeira:
Em grupo de pessoas, uma ou mais pessoas se destacam desse grupo, então escolhem uma palavra (normalmente um verbo, pois indica ação), retorna para o grupo e as pessoas que permaneceram precisam adivinhar a palavra escolhida, porém deve fazer perguntas colocando a palavra tibitar, ex.:”você tibitou hoje?”. Através das perguntas as pessoas vão tentando adivinhar a palavra escolhida.
Objetivo de desenvolvimento:
Diversão, experiência, escutar e observar o outro, trabalhar a capacidade de criatividade e os sentidos das palavras para formular perguntas e respostas, como atitudes em relação ao que cada um tem como forma de comunicação, fortalecer ideias.
Brincadeira - Nome e Gesto (de apresentação)
Descrição da brincadeira:
Em uma roda, cada pessoa fala seu nome e faz um gesto e os outros repetem o nome da pessoa e seu gesto.
Objetivo de desenvolvimento:
Trabalha a atenção, a memória; coordenação motora e psíquica; reconhecimento, o escutar. Identidade; valorização; concentração; empatia;; comunicação; estímulos; sensações, acolhimento.
Brincadeira – O que Você está Fazendo?
Descrição da brincadeira:
Uma pessoa começa a fazer uma determinada ação, aí outro alguém pergunta o que está fazendo, então ela responde outra ação diferente e esse outro alguém tem realizar a ação dita e o próximo consecutivamente.
Objetivo do desenvolvimento:
Respeitar a expressão do outro, trabalhar a concentração através da destreza corporal e psíquica, conexões neuromas, trabalha a ansiedade, conhecer limites e se necessários ultrapassá-los, se arriscar, desenvolver a empatia e fortalecimento.
Brincadeira- Jogo da Confiança (Pêndulo)
Descrição da brincadeira:
Pode ser feito em dupla ou mais pessoas, sendo que um dos componentes se joga confiando que o outro ou os outros integrantes vão segurá-lo.
Objetivo de desenvolvimento:
Confiança, Contar com apoios, sustentação diferente, segurança, ser suporte, compartilhar conflitos.
Brincadeira- Batata Quente
Descrição da Brincadeira:
Em uma roda de pessoas, escolhe um objeto, então um dos integrantes fica de fora da roda e de costas para a roda e começar a cantar “batata quente”, e quando parar de cantar, fala queimou, então que estiver com o objeto sai e ganha o último que ficar.
Desenvolvimento da brincadeira:
Repassar conhecimento, como se passa e recebe o problema, trabalhar a ansiedade, medo e falta do controle.
Brincadeira – Passa Anel
Descrição da brincadeira:
Utiliza-se um anel, aliança ou um objeto pequeno, alguém observando e com as mãos fechadas vão passando o anel de mão em mão cantando a música e quando parar a pessoa tem que adivinhar com quem está.
Objetivo de desenvolvimento:
Aparências, julgamento, equívocos, o apontar o outro.
Considerações Finais
As brincadeiras é a realização das tendências que não podem ser satisfeitas imediatamente. É a construção de parcerias trabalhando as palavras e atitudes para lidar com determinadas questões e pensar nessas questões. Poder construir ou criar a partir do saber individual, experimentando o falhar, o acertar, o encontrar, a possibilidade para o fortalecimento, saindo do seu eu e compartilhar comparando com o que se passou ou fez, mas conseguindo expressar o sentimento daquele momento.
Entender o sentimento de que poder ter feito melhor para evoluir, reparando e reconstruindo para adquirir ou passar confiança, sendo que nem sempre a palavra certa está com o adulto, aceitar o outro no seu mundo e ser aceito no mundo do outro, contribuindo e colaborando, representando e cuidando sem interferir na forma do pensamento,
As brincadeiras, principalmente em grupos, são muito importantes exigindo maior capacidade de improvisar e lidar com outras ideias e imaginações para um mesmo cenário, aguçando a troca de experiências culturais e sociais e compartilhando melhor o mesmo espaço e os mesmos objetivos.
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